Воспитатель на группу компенсирующей направленности

Описание

Обязанности воспитателя группы компенсирующей направленности опираются на ФГОС ДО, адаптированную образовательную программу и рекомендации профильных специалистов (логопеда, дефектолога, психолога). Основные педагогические и коррекционные обязанности Реализовывать адаптированную образовательную программу для детей с ОВЗ: проводить занятия и режимные моменты с учётом особых образовательных потребностей группы, следить за достижением целевых ориентиров по возрастным этапам. Выполнять коррекционные задачи в ежедневной работе в связке со специалистами: закреплять речевые навыки по заданиям логопеда, отрабатывать мелкую и общую моторику, автоматизировать правильное произношение, формировать грамматический строй речи и связную речь в естественных ситуациях. Проводить индивидуальные и подгрупповые развивающие занятия с учётом заключений ПМПК и индивидуальных образовательных маршрутов: уделять внимание когнитивному, речевому, социально-эмоциональному и моторному развитию. Организовывать развивающую предметно-пространственную среду так, чтобы она поддерживала коррекционные цели: подбирать пособия, сенсорные и речевые материалы, адаптировать игровые зоны под возможности детей, регулярно обновлять и систематизировать дидактику. Организация жизнедеятельности и режимных моментов Обеспечивать присмотр и безопасность детей в помещениях и на прогулке, соблюдать инструкции по охране жизни и здоровья, знать порядок действий при ЧС и уметь оказывать первую помощь. Сопровождать бытовые и самообслуживающие навыки: помогать детям осваивать навыки приёма пищи, туалета, одевания/раздевания, формировать самостоятельность с учётом их возможностей. Соблюдать щадящий режим и здоровьесберегающие технологии: учитывать медицинские рекомендации (например, по нагрузке, зрению, слуху, опорно-двигательному аппарату), чередовать виды активности, включать физкультминутки, дыхательную и артикуляционную гимнастику, пальчиковые игры. Контролировать санитарное состояние группы, участвовать в планировании уборки и мелкого ремонта, своевременно сообщать о неисправностях и травмоопасных участках. Взаимодействие со специалистами и ведение документации Работать в команде сопровождения: ежедневно взаимодействовать с логопедом, дефектологом, психологом, музыкальным руководителем и инструктором по физкультуре; выполнять их рекомендации и фиксировать результаты. Участвовать в консилиумах и планировании: вносить предложения по индивидуальным маршрутам, обсуждать динамику детей, корректировать подходы при необходимости. Вести обязательную документацию: календарно-тематическое планирование, индивидуальные карты развития, листы наблюдений и динамики, протоколы выполнения рекомендаций специалистов, отчёты по реализации программы. Работа с родителями Консультировать родителей по вопросам развития и закрепления навыков дома, обучать простым приёмам (артикуляционная гимнастика, игры на развитие речи и моторики). Регулярно информировать о динамике ребёнка, обсуждать трудности и успехи, согласовывать единые требования и правила взаимодействия. Поддерживать партнёрство: приглашать к участию в мероприятиях группы, помогать родителям чувствовать себя уверенно в вопросах воспитания ребёнка с особенностями развития. Воспитательные и социокультурные задачи Формировать социально-коммуникативные навыки: учить детей взаимодействовать друг с другом, договариваться, соблюдать правила группы, распознавать и выражать эмоции. Развивать игровую деятельность как ведущую для дошкольного возраста: обогащать сюжет, вводить правила, поддерживать инициативу и ролевое поведение с учётом возможностей детей. Включать детей в досуговую и праздничную деятельность: адаптировать сценарии, роли и реквизит, чтобы каждый ребёнок мог участвовать посильно и чувствовать успех. Работа сменами: 1 смена: 7.00-14.12., 2 смена 11.48-19.00 Отпуск в летнее время - 56 дней Полный соцпакет Помощь в обучении Квота Целевое обучение